12 лютого громадська організація “Інкубатор демократичних ініціатив” в партнерстві з міжнародною онлайн платформою освіти у сфері здоров’я та благополуччя EduHub провели воркшоп із презентацією посібників про застосування підходу, інформованого про травму, в громадянській освіті.
Подія відбулася онлайн і є першою із серії презентацій посібника – також плануються презентації офлайн в Україні та Азербайджані, онлайн українською і англійською мовами.
До презентації долучилися 88 учасників(-ниць) з для країн Східного партнерства і Центральної Азії, серед яких вчителі(-ки), викладачі(-ки), молодіжні та соціальні працівники(-ці), психологи(-ні), та інші фахівці та фіхівчині, які працюють у сфері громадянської освіти.
Під час зустрічі разом з учасниками(-цями):
- Розглянули підхід, інформований про травму, та особливості його застосування у громадянській освіті;
- Попрацювали в малих групах задля обговорення основних компонентів підходу, інформованого про травму;
- Познайомилися з:
- графічним посібником “Застосування підходу, інформованого про травму у громадянській освіті”;
- навчально-практичним посібником “Вчити, підтримувати, надихати: Застосування підходу, інформованого про травму, громадянській освіті”;
- Обговорили можливості підвищення компетенцій спеціалістів(-ок) із застосування підходу, інформованого про травму, у своїй професійній діяльності.
Воркшоп провели:
- Назарій Боярський, член Правління ГО «Інкубатор демократичних ініціатив», член тренерського пулу Департаменту у справах молоді Ради Європи, співавтор «Посібника з навчального курсу з молодіжної роботи, інформованої про травму», виданого Радою Європи, співавтор посібників про підхід, інформований про травму, в громадянській освіті, які презентували під час воркшопу.
- Віталій Ніконович, голова Правління EduHub EECA, спеціаліст із соціальної роботи, співавтор графічного посібника “Застосування підходу, інформованого про травму, у громадянській освіті”.
“Підхід, інформований про травму, — це лінза, крізь яку ми можемо дивитися, що відбувається з людьми, залученими в освітній процес. Важливо дивитися на людей, які пережили травматичні події, саме крізь цю лінзу, а не навішувати на них додаткові ярлики і стереотипи. Якщо послуговуватися нею, то це не лише позитивно впливатиме на тих, хто навчається, а й на нас самих. Підхід, інформований про травму, — це точка відліку, яка робить освіту більш інклюзивною для всіх учасників та учасниць освітнього процесу” – зауважує Назарій Боярський, співавтор графічного посібника “Застосування підходу, інформованого про травму у громадянській освіті” та навчально-практичного посібника “Вчити, підтримувати, надихати: Застосування підходу, інформованого про травму, громадянській освіті”.
Воркшоп викликав жваві обговорення серед учасників та учасниць, які щедро обговорювали актуальність підходу, інформованого про травму, в своїй роботі та країнах. Ось їх відгуки:
“Дуже шкода, що без травма-інформованого підходу в освіті сьогодні ніяк. Але дякую, що порушили цю тему і дали структуровану інформацію”.
“Дякуємо за посібник, який сприймається як зручна інформаційна методичка для роботи! Дуже важлива тема, з якою треба працювати вчителям!”.
“Хотілося б взяти участь у наступних зустрічах та дізнатися більше про використання підходу в освіті та про сам підхід”.
Проєкт «Застосування підходу, інформованого про травму, у громадянській освіті» організовано консорціумом експертів(-ок) EENCE, фінансується Федеральним агентством з громадянської освіти (Bundeszentrale für politische Bildung/bpb) завдяки коштам, виділених Федеральним міністерством закордонних справ Німеччини, у межах програми «Розширення співробітництва з громадянським суспільством у країнах Східного партнерства».
Проєкт втілює ГО «Інкубатор демократичних ініціатив» (Україна).