23 червня відбулася перша онлайн-зустріч серії «Освітніх клінік», організована в межах міжнародного проєкту «Спільна розробка та впровадження травма-інформованих інструментів для громадянської освіти в країнах Східного партнерства». У заході взяли участь 15 учасників і учасниць з країн Східного партнерства.
Новий формат зустрічей передбачає не презентацію успішних проєктів чи навчальний тренінг, а спільний аналіз реальних практик громадянської освіти через призму підходу, інформованого про травму. Його мета — допомогти освітянам і освітянкам, тренерам і тренеркам, фасилітаторам і фасилітаторкам, представникам і представницям громадських організацій осмислити власний досвід, визначити сильні сторони та виклики реалізованих ініціатив і сформулювати практичні рекомендації для майбутньої роботи.
Під час першої «Освітньої клініки» Світлана Бульбенюк, кандидатка політичних наук, професорка кафедри політичних технологій Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, презентувала кейс проєкту «Стійкість у нестійкі часи: INNOвації розвитку», який реалізується ГО «Інноваційний університет» за підтримки Департаменту суспільних комунікацій Київської міської державної адміністрації. Проєкт спрямований на формування осередків резильєнтності в університетах Києва та розвиток життєстійкості молоді.
Учасники й учасниці ознайомилися з логікою побудови проєкту, його цільовою аудиторією, організацією навчального процесу та викликами, з якими зіткнулася команда під час реалізації. Серед них — безпекова ситуація через російські обстріли, складнощі комунікації з різними стейкхолдерами, форс-мажорні обставини, а також робота з учасниками й учасницями, які пережили вимушене переміщення, окупацію або інші наслідки війни.
Окрему увагу було приділено практичним рішенням, які допомогли адаптувати навчальний процес до потреб учасників і учасниць. Під час обговорення було представлено досвід структурування онлайн-курсу, використання інтерактивних методів для підтримання залученості, проведення вступних зустрічей і підсумкових рефлексій після кожного навчального модуля, а також принципи добору спікерів і спікерок та організації командної роботи.
Представлений кейс став основою для професійної дискусії між експертами й експертками з громадянської освіти, які долучилися до зустрічі. Формат «Освітньої клініки» дозволив не лише проаналізувати досвід реалізації конкретного проєкту, а й обговорити ширші питання, актуальні для сучасної громадянської освіти. Зокрема, учасники й учасниці розмірковували над тим, як оцінювати ефективність освітніх програм, що означає резильєнтність у контексті громадянської освіти, яким чином власний травматичний досвід освітян і освітянок може впливати на проєктування та проведення освітніх заходів, а також як створювати безпечний освітній простір для людей із різним життєвим досвідом. Окрему увагу було приділено пошуку практичних рішень, які допомагають інтегрувати підхід, інформований про травму, у повсякденну освітню практику.
Серія «Освітніх клінік» триватиме протягом наступних місяців. На кожній зустрічі учасники й учасниці аналізуватимуть новий практичний кейс, який стане основою для спільної розробки рекомендацій і практичних інструментів із застосування підходу, інформованого про травму, у громадянській освіті.
Проєкт «Спільна розробка та впровадження травма-інформованих інструментів для громадянської освіти в країнах Східного партнерства» реалізується ГО «Інкубатор демократичних ініціатив» (Україна) за фінансової підтримки Федерального агентства з громадянської освіти Німеччини (Bundeszentrale für politische Bildung, bpb) у співпраці зі Східноєвропейською мережею громадянської освіти (EENCE).